9/5/2020
Conteúdo previsto para quatro aulas.
Toda pessoa precisa ser educada para a convivência.
Ir além da heteronomia (seguir normas, regras, costumes, condutas exteriores, que vem de fora, a nós) e chegar à autonomia (seguir uma moral a partir de suas próprias decisões e escolhas, ou seja, seguir sua consciência).
A teoria do psicólogo e filósofo Jean Piaget: a psicologia genética
Segundo essa teoria, a razão, a afetividade e a moral avançam progressivamente em estágios sucessivos. Essa teoria é chamada de construtivista, já que o saber é construído pela criança.
O desenvolvimento mental é estudado de três pontos de vista: da inteligência (lógica), da afetividade e da moral.
Quatro são os estágios do desenvolvimento mental:
a) Estágio sensório motor (de 0 a 2 anos)
b) Estágio intuitivo ou simbólico (de 2 a 7 anos)
c) Estágio das operações concretas (de 7 a 12 anos)
d) Estágio das operações formais (a partir da adolescência)
A teoria de Kohlberg p.182
Diferente de Piaget, Kohlberg afirma que o desenvolvimento lógico não provoca automaticamente o amadurecimento moral.
Vídeos: A formação da moral na criança | Heteronomia e autonomia | Pode ou não pode, o julgamento do ser moral ou ético
SUGESTÃO DE TRABALHO
Os níveis da moralidade segundo Kohlberg
Resumir e entregar num papel almaço
Haverá sorteio de três alunos que farão a exposição do assunto. Haverá uma média de exposição atribuída a partir dos três que será agregada à nota de todos (10 + 10).
Exercícios
1- Qual a importância da teoria de Piaget?
2- Resuma as seguintes tendências da formação moral:
a) Construtivista
b) Os valores religiosos
c) Sociológica
d) Formação de hábitos virtuosos
3- Por que se diz que as teorias de Piaget e de Kohlberg têm pressupostos nas ideias de Kant?
Referência: Aranha, Maria Lúcia de Arruda e Martins, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. 5ed. São Paulo: Moderna, 2013.
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